És important que siguis conscient de l'importantíssim rol que tens en el desenvolupament del llenguatge i la comunicació del teu fill o filla amb pèrdua auditiva. Ets qui passa més temps amb el teu petit o petita i per tant tens moltes oportunitats d'utilitzar estratègies en el vostre dia a dia de forma natural i gairebé sense adonar-te'n. Només has de ser conscient que les estàs fent servir correctament i en diferents contextos i situacions. Exposar a la teva criatura a moltes i variades situacions, amb diferents persones i entorns, facilitarà la generalització de cada pas assolit, a més de motivar-lo a seguir avançant. Però moltes mares i pares tenen dubtes sobre quines són aquestes estratègies i com emprar-les. A continuació, trobaràs les estratègies comunicatives per excel·lència per posar en marxa a casa:

- Veu abans que objectes o accions: si vols jugar amb un tren, fes servir la teva veu i després d'un petit silenci ensenya la joguina.

- Anticipa la informació: abans d'acostar-te a la porta per anar al parc diga-li: "Vols que anem al parc a pujar al gronxador que fa xin-xan". Milloraràs la seva atenció auditiva a més de molts altres aspectes.

- Imita el seu balboteig o vocalitzacions perque així l'animes a seguir comunicant-se i parlar.

- Interpreta les seves vocalitzacions perquè vegi que l'estàs escoltant i entenent.

- Expandeix per ampliar el seu vocabulari. Per exemple, si la teve criatura diu "Bebè caca" afegeix: "Si! El bebè s'ha fet caca".

- Segueix les necessitats i interessos del teu fill o filla per assegurar la seva motivació. Per exemple, si li interessen els planetes busca a la llibreria més propera llibres sobre l'univers, poseu-vos a dibuixar els planetes o a fer el que més us agradi.

- Respecta els torns en el joc per facilitar que també respecti els torns de conversa. Un cop ja entén els torns sigues constant i fes-li respectar-los en la conversa.

- Reformula per donar-li el model correcte (Correcció positiva). Evita fer-li repetir correctament o dir-li "això no es diu així".

- Valora positivament qualsevol vocalització o intervenció per la seva part per a la seva participació en les converses.

- Aprofita les rutines del dia a dia per crear rutines lingüístiques (estructures de llenguatge repetides). Per exemple, cantar la mateixa cançó per anar a l'escola tots els dies, per al moment del bany o per a l'hora de sopar. Arribarà un dia en què la teva criatura s'anticiparà i cantarà la cançó o la cantarà amb tu demostrant la vostra connexió, les seves ganes de comunicar, el seu llenguatge expressiu, la seva atenció i memòria auditiva.

- Fes de periodista descrivint el que penses, com et sents, el que fas, el que fa la teva criatura o el que feu junts (no interrogant).

- Ofereix opcions. Millorarà la seva atenció auditiva, promouràs la seva implicació i la seva presa de decisions. Per exemple: "Creus que hem d'anar al parc o quedar-nos a casa?".

- Usa preguntes obertes millor que tancades. Així ofereixes estructures gramaticals més complexes que requereixen un cert nivell d' atenció conjunta que milloraran el seu llenguatge expressiu. Exemple: quan llegiu un conte no li preguntes "Vols que passi la pàgina?" perquè la seva resposta serà si o no, millor dile "Què vols que faci ara?" i la seva resposta serà "Passa la pàgina".

- Promou converses dins i fora de la família (amics, veïns, venedors, cuidadors...) i en diferents contextos i inclou el teu fill/a. Pots fer que hi participi preguntar-li la seva opinió, una cosa referent a la conversa, fins i tot pots pactar amb altres adults que li facin preguntes.

-Utilitza exclusivament la llengua oral. Els últims estudis demostren que així millora la intel·ligibilitat de la parla i les habilitats en la lectura i l'escriptura. No necessites acompanyar la teva veu amb gestos.

- Utiliza les diferents funcions del llenguatge en diferents contextos especialment durant el joc:

+ Funció informativa: expressar o descriure el que passa en el joc.

+ Funció emotiva o expressiva: expressar com se senten els personatges o objectes.

+ Funció apel·lativa o conativa: provocar la reacció de l'altra persona o controlar-la. Per exemple, donar ordres o preguntar.

+ Funció metalingüística: parlar del llenguatge, explicar què volen dir les paraules.

+ Funció poètica o estètica: fer rimes o refranys.

+ Funció fàtica o relacional: demostrar que estem escoltant, que estem presents i interessats dient d'acord, per suposat, ja, tens raó, és veritat.... (potència la comunicació i la vostra connexió).

Clica aquí per trobar més estratègies, idees i materials que poden ajudar-te.Et convido que llegeixis el següent llibre "Parlant ens entenem tots dos" on trobaràs exemples i dibuixos molt clars que t'ajudaran a entendre l'ús de totes aquestes estratègies. Segur que pots trobar-lo a les biblioteques del teu barri, en alguna facultat o a la teva llibreria de confiança.